L'énergie solaire s'invite partout L'énergie coûte de plus en plus cher et beaucoup se tournent vers l'exploitation de nouvelles sources d'approvisionnement. Parmi elles, le solaire, ...
A première lecture, je suis étonné. J'espère que cela n'est dû qu'à une lecture trop rapide, mais je partage quand même mes premières impressions, même si je dois revenir dessus dans quelques jours...
Il est question de "changement de modèle de croissance". Où puis-je trouver les modèles dont il est question? Manifestement, le Grenelle et les échanges de droit d'émission de GES européens servent de cadre à ce nouveau modèle, mais est-il explicité quelque part? Merci de me donner des références.
L'impression générale qui se dégage pour moi est une certaine continuité dans l'activité économique et donc l'emploi. Les changements sont lents, 2020 est trop proche pour voir les résultats importants d'un virage amorcé plutôt dans la douceur. Si cette impression est correcte, je ne peux que m'interroger sur l'efficacité de la démarche face à "l’urgence d’une réorientation du modèle de croissance". Mais j'ai du mal à aborder la problématique de l'énergie et des émissions de GES à l'échelle nationale et européenne sans prendre un peu de recul sur l'utilisation des matières premières et donc des modes de consommation. Dès lors, je pressens (j'espère?) d'autres changements, précipités par des modifications de comportement de consommateurs qui pourraient provoquer des ruptures au cours de la décennie par rapport au scénario retenu dans l'étude. Par exemple, l'introduction des véhicules électriques et hybrides "reste lente à l'horizon 2020". Mais ne peut-on pas envisager une accélération brutale de cette tendance au cours de la décennie, davantage entrainée par la demande que contrôlée par l'offre? Ou un retrait de la demande pour le transport personnel, transféré vers les transports publics, qui affecterait l'emploi de façon plus prononcée?
Autre observation: deux domaines en particulier me semble manquer dans l'analyse. Le premier est celui des métiers de l'éducation et de la formation. Le second concerne les réparations et le recyclage "artisanal". Comment développer la réflexion, l'analyse, l'action consonante sans un support éducatif approprié. Les enseignants sont-ils prêts? Le seront-il? Les écoles de formation supérieures se sont-elles adaptées? S'ils ne le sont pas, quels changements prendre en compte pour ces métiers? Pourquoi ne pas associer les praticiens dans le cycle éducatif dès le collège, pour apporter leurs perspectives et leurs connaissances aux élèves, et aux éducateurs, et donc accélérer la prise de conscience, la création de solution, l'acceptation (la demande?) de changements un peu plus prononcés? Grand chantier - mais n'est-il pas un des constituants fondamentaux?
Si l'étude mentionne que certains métiers sont appelés à se localiser, je ne trouve pas de références au potentiel du recyclage et de la réparation locales et artisanales. N'y a-t-il pas là de nouveaux métiers, ou tout du moins des métiers à réapprendre?
Assez dit. Je relis ça avec plus d'attention pendant que vous m'aidez à y voir plus clair...
Scenario en retard page 97 le scenario tendanciel de déploiement des ENR prévoit 300 MW de photovoltaïque installé pour l'année 2012 (et 537 en 2020) Erreur ? (au vu des 3000 MW de "file d'attente" à réaliser dans les 18 mois) Rapport Poniatowski du 13 avril
Emplois photovoltaiques Ce sont soit des emplois d'installateurs qu'apportent-t-ils à l'économie francaise ; pratiquement rien soit des emplois d'importateurs de materiel non seulement ils n'apportent rien à l'économie francaise mais ils contribuent a creuser le deficit commercial, et ils occupent a Bruxelles et ailleurs de fortes positions de lobbying
20 000 emplosi ont été créés en peu de temps ce n'est pas negligeable une dizaine d'assembleurs de panneaux se sont mis à produire des modules, ce n'est pas negligeable ...Et l'ordinateur sur lequel vous ecrivez a vraisemblablement contribué à creuser le déficit commercial...
